Building Our Classroom Community: Sharing, Not Competing
This week, third graders participated in an activity called the “Team Treasure Hunt.” In the first round, students competed in small groups to collect treasures (Legos), and in the second round, they worked together to gather treasures (Legos) for the entire class. Through this simple but powerful game, students discovered that learning and play feel richer when we share, collaborate, and celebrate one another’s successes. The classroom was filled with energy, excitement, and the realization that true growth happens when we lift each other up.
Del Huerto al Aula
La autora reflexiona sobre el poder de la cocina como una actividad lúdica y de autoconocimiento, desde su infancia hasta el presente. El artículo contrapone la idea de la autosuficiencia con el valor de la colectividad, narrando una experiencia escolar en la que cosechar acelgas de un huerto se transformó en un proyecto transdisciplinario que conectó a estudiantes, familias y tradiciones. Esta actividad ejemplifica cómo el aprendizaje colaborativo enriquece la educación, llevando a la autora a proponer un modelo pedagógico que llama «Educación atenta y conectada».
