Finding the Best Path for Every Child in G1
Welcome to G1! At the start of the school year, we take time to get to know each child as a learner. One way we do this is through diagnostic assessments, which simply means we check to see what your child already knows and what they are still learning. These beginning-of-the-year activities help us meet students right where they are, making sure that lessons are not too easy or too hard. This way, we can build on their strengths and give them the support they need to grow with confidence.
Crecer en Comunidad: Capacitación para Maestr@s de Clases Extracurriculares
El pasado viernes 15 de agosto de 2025, el plantel Rey Yupanqui fue escenario de un encuentro significativo: la capacitación para los profesores de clases extracurriculares, dirigida por Santiago Sánchez.
Inclusión y seguridad: compromisos en construcción
El pasado jueves 14 de agosto, en las instalaciones de Diligencias, el cuerpo de Protección Civil de la Escuela de Lancaster participó en una jornada de capacitación dedicada a fortalecer nuestras estrategias de seguridad e inclusión. La sesión tuvo como eje central el análisis y la construcción de espacios comunitarios más seguros y accesibles, especialmente orientados a garantizar la plena participación de las personas con discapacidad.
Tastes Of Home
Este artículo explora el profundo vínculo entre la comida, la identidad cultural y la nostalgia a través de las experiencias de estudiantes internacionales. La autora, basándose en su propia vivencia y en entrevistas con compañeros de diversas nacionalidades, revela cómo ingredientes específicos y platillos tradicionales se convierten en un ancla emocional que los conecta con sus raíces. Más allá de la comida, el acto de cocinar y compartir platos típicos crea un sentido de comunidad y ayuda a forjar nuevas memorias en un entorno extranjero, demostrando que la comida es un poderoso medio que trasciende fronteras.
El Maíz a través del arte
Este artículo rinde homenaje al maíz a través de un recorrido por la obra de Diego Rivera, quien dio un papel central a esta planta en su arte público. Se analiza cómo Rivera representó la vida del pueblo de México, la herencia indígena y la economía rural a través de la figura del maíz. Desde el icónico «Niño del taco» hasta murales sobre la fiesta del maíz y alegorías de la nación, el texto explora cómo el artista consagró al maíz como un pilar de la identidad cultural, económica, política y social de México.
