Música: la gran herramienta de la diégesis cinematográfica
En 1995 asistí a la proyección del multipremiado filme La double vie de Véronique de Krzysztof Kieślowski (1991). Si bien el largometraje es irreprochable, fue su música y su meticulosa banda sonora lo que inevitablemente se incrustó en mi imaginario. El uso narrativo de la música alcanza tintes poéticos en la secuencia de la prematura muerte de Weronika (Irène Jacob), joven y exitosa soprano que fallece en pleno escenario a causa de una afección cardiaca; no sin antes percatarnos por medio de la música y un plano subjetivo, que su colega mezzosoprano es poseedora de los más profundos sentimientos de envidia hacia la protagonista. Permanecí inmóvil en la sala leyendo los créditos esperando a que apareciera el nombre del compositor. Zbigniew Preisner; sin embargo, había ciertas pistas acreditadas al compositor Van Den Budenmayer. Asumí prematuramente que la música no diegética era autoría de Preisner y la diegética de Budenmayer; aunque en la secuencia descrita la música funciona de ambas maneras.
Feria académica G2
El miércoles 29 de enero tuvimos nuestra Feria Académica, donde los estudiantes de segundo grado dieron una gran demostración de los conocimientos adquiridos en la Unidad 3: Cómo funciona el mundo.
Empowering Student Ownership in Learning
At our school, we believe that giving students ownership and agency over their learning is key to fostering lifelong curiosity and independence. When students take charge of their learning journey, they develop critical thinking, problem-solving, and collaboration skills.
Grade 1 Academic Fair
Last week, our first graders amazed everyone with their enthusiasm and hard work at the Academic Fair, which marked the end of our Transdisciplinary Unit: Where We Are in Place and Time. The central idea, “Celebrations are universal, but the events and ways of celebrating are characteristic of a culture,” came to life as the children explored the rich traditions of the Chinese, Japanese, Hindu, and Welsh New Year celebrations.
¡Salvemos a los ajolotes!
El pasado miércoles cuatro de diciembre, se llevó a cabo una plática de Forma 1 a Forma 3 de parte de la bióloga Diana Vázquez del Instituto de Biología de la UNAM. La plática tuvo como objetivo informar acerca de los ajolotes y las campañas que se llevan a cabo para restaurar su hábitat y salvaguardarlos.